“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，制度是管理班級(jí)的保障,。孩子畢竟是孩子,，寬容太多，有的孩子會(huì)得寸進(jìn)尺,，不服班主任,，所以制度是管理班級(jí)必不可少的條件。開(kāi)學(xué)初,，我們班主任老師會(huì)與班委一起討論班規(guī),，并全班通過(guò)。每周由班級(jí)任課老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的上課和作業(yè)表現(xiàn)情況打分,，加上平時(shí)的表現(xiàn)分?jǐn)?shù)和宿舍表現(xiàn)分?jǐn)?shù),，最后對(duì)所有成績(jī)總結(jié)分析,。對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于退步的學(xué)生提出批評(píng)教育,，并且將評(píng)定成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng),，所以班級(jí)同學(xué)對(duì)這些分?jǐn)?shù)很在乎。班規(guī)猶如一個(gè)國(guó)家的法律制度,，對(duì)約束學(xué)生的行規(guī),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步方面作用很大。所以只有在“愛(ài)”中有“嚴(yán)”,，才能保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行,。

“用人格力量來(lái)感召”,，就是班主任要塑造自己高尚的人格形象,，以此給學(xué)生潛移默化的影響。俄國(guó)著名文藝評(píng)論家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“你要教育學(xué)生成為什么樣的人,，你必須首先要成為這樣的人,。”無(wú)私,、正直,、真誠(chéng)、謙虛,、廉潔,、好學(xué)，是我們班主任應(yīng)有的品格,，唯其如此,，開(kāi)展工作才會(huì)得心應(yīng)手，在“愛(ài)”中言傳身教,，在言傳身教中傳遞“愛(ài)”的信息,。

言傳身教之一：

做好自己的本職工作—上好每一堂課

班主任首先是一名老師，所以上好每一堂課是做好班主任工作的基礎(chǔ),。上好每一堂課不僅體現(xiàn)教師的教學(xué)能力，還顯示了教師的控班能力和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,。只有上好每一堂課,，學(xué)生方能領(lǐng)略到教師廣博的知識(shí)和人格魅力。我們國(guó)際部的優(yōu)秀班主任們也都在不同學(xué)科上是優(yōu)秀的任課老師,！

言傳身教之二：

必須做到“勤奮”——“常去班級(jí)看看”

班主任對(duì)幾個(gè)特殊時(shí)間的跟蹤,，如宿舍起床跑步、上課,、眼保健操,、自習(xí)等情況的跟蹤,；每周情況的跟蹤，如周一厭煩期,、周三疲勞期,、周五興奮期等，還有特殊節(jié)日時(shí)間的情況,，如春游秋游,、圣誕節(jié)等等，每個(gè)時(shí)期有不同的班級(jí)管理模式,，班主任都有管理的不同辦法和特點(diǎn),。總之,，就是要勤跟班,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的積極性，讓學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性得到充分的張揚(yáng),，使他們的青春能量有釋放的空間,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭很足，形成了積極向上的班風(fēng),。

班主任是最普通不過(guò)的人，在擁有社會(huì)人角色的同時(shí)還是自然人,，所以在一些場(chǎng)合,，也不必刻意掩飾自己的真性情，偶爾的表露出來(lái),，會(huì)讓學(xué)生看到教師的另一個(gè)側(cè)面,，看到班主任獨(dú)有的“魅力”。

真性情之一：開(kāi)誠(chéng)布公,，坦露心扉

班主任和學(xué)生都是鮮活的一個(gè)個(gè)生命個(gè)體,，既然如此，就不要刻意掩飾,。做一個(gè)真性情的人,，高興的時(shí)候與學(xué)生同歡笑，生氣的時(shí)候怒氣沖沖,，難過(guò)的時(shí)候緘默不語(yǔ),，甚至不在乎在學(xué)生面前流淚，所有的這些,，往往會(huì)有意想不到的收獲,。

真性情之二：用心理解，因愛(ài)寬容

“愛(ài)心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)”,，愛(ài)要嚴(yán)慈,，寬嚴(yán)統(tǒng)一，這是愛(ài)的重要準(zhǔn)則,。換言之,，就是用心理解，因愛(ài)寬容,。只要對(duì)學(xué)生的嚴(yán)與寬立于愛(ài)這個(gè)基點(diǎn)上,，只要教育的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生，那么,，采取何種教育方式就是一項(xiàng)技術(shù)層面的工作了,。在具體做法上，只要因人而異,，因?qū)W情而調(diào)整,，就能達(dá)到教育目的。教師必須做到該嚴(yán)時(shí)嚴(yán),，該寬時(shí)寬,，嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán),。我們不否認(rèn)“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”為帶好班的準(zhǔn)則；不否認(rèn)“嚴(yán)師出高徒”,。從嚴(yán)要求,、規(guī)范學(xué)生的確是一種非常好的教育形式，但從更深一層的意義上理解,，愛(ài)是教育的基礎(chǔ),、核心。

因此,，愛(ài)的形式也應(yīng)該是多樣的——因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)際情況,、個(gè)性特點(diǎn)等方面都是多樣性的，心理需求也不盡相同,，我們的教育方式又怎么能以整齊劃一的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作實(shí)施呢,？尤其對(duì)一些特殊學(xué)生、特殊情況而言,，寬也是一種愛(ài),。這里所說(shuō)的寬是指對(duì)學(xué)生的教育表現(xiàn)出真誠(chéng)耐心、包容,，以博大的胸襟包容學(xué)生。例如：有個(gè)別學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像作業(yè)拖拉,，不按時(shí)完成,，作為教師不能只是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥或罰抄，要改變這種不良的學(xué)風(fēng),，教師可采用一些方法,，如先定規(guī)矩，但要從根本上解決這些問(wèn)題,，僅有“規(guī)定”還是行不通的,，還應(yīng)找出學(xué)習(xí)上的困難生，幫助他們補(bǔ)上以前缺漏的知識(shí),。這樣,，學(xué)生的成績(jī)有了提高，才能找回自信,，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，才能有學(xué)習(xí)時(shí)的那份成就感，才能感受到按時(shí)完成作業(yè)的好處,，并由此逐漸養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。由此看來(lái)，教育的本質(zhì)之一就是捧著一顆愛(ài)心,，擁有一份真誠(chéng)和耐心,，正所謂，嚴(yán)中注愛(ài)為真嚴(yán),，愛(ài)中求嚴(yán)乃真愛(ài),。 相信我們的班主任老師們會(huì)用春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育改變著我們學(xué)生的生命狀態(tài),！

國(guó)際部?jī)?yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)介紹：

2005年6月畢業(yè)于上海師范大學(xué)物理化學(xué)專(zhuān)業(yè),，碩士研究生，中共黨員,，中學(xué)一級(jí)教師,。曾獲得上海市浦東新區(qū)教師雙語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，亞龍集團(tuán)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào),。她非常熱愛(ài)教育事業(yè)，從教12年,，高老師不僅是一名優(yōu)秀的雙語(yǔ)化學(xué)教師,，也是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任老師,，她的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心得到了學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,。她的人生格言：用愛(ài)心來(lái)做事，用感恩的心做人,。 With love to do things, with gratitude to live.

班主任管理經(jīng)驗(yàn)：愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心+制度,，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中有嚴(yán)，讓教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,！

張鈺琦--2017年6月畢業(yè),，諾丁漢大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)

安徽師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),，碩士,，中共黨員,，中學(xué)一級(jí)教師,。始終關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為具有 “ 傳統(tǒng)美德,、現(xiàn)代思想,、民族精神、國(guó)際視野 ”的新時(shí)代接班人,。具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的管理方法,，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，曾多次被評(píng)為“市級(jí)先進(jìn)班集體”,。

班主任管理經(jīng)驗(yàn)：德育為首,因材施教。每個(gè)孩子都可以在正確的教育引導(dǎo)下迎來(lái)屬于自己的盛花期,！

2016年6月畢業(yè),，美國(guó)華盛頓大學(xué)

畢業(yè)于中國(guó)海洋大學(xué),，計(jì)算數(shù)學(xué)碩士,。從事國(guó)際課程多年，對(duì)A-Level課程非常熟悉,。在多年的教育教學(xué)工作中,，積累了豐富的國(guó)際課程教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了嶄新的教學(xué)理念和靈活的教學(xué)方式,，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能，秉承教師的職責(zé)就是喚醒他們的潛能并且陪伴他們的成長(zhǎng),。教學(xué)中注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多年來(lái),，工作兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，深受學(xué)生的喜愛(ài),。 

班主任管理經(jīng)驗(yàn)：用愛(ài)心,，匠心，恒心陪伴每一位學(xué)生成長(zhǎng),，引導(dǎo)孩子不求完美,，但求無(wú)悔。期待每一朵玫瑰的綻放,。

我們的班主任就像是一位大家長(zhǎng),，方方面面都在為我們考慮著，從學(xué)習(xí)到平時(shí)的生活她都一直默默的關(guān)注著,，不管是哪方面,，希望我們一好百好不強(qiáng)求我們所有事情都要做到最好，卻也一直鼓勵(lì)著我們陪伴著我們不斷進(jìn)步可以做得越來(lái)越好,。

湖南師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士,，講師， 現(xiàn)任國(guó)際部美國(guó)課程10年級(jí)（1）班班主任,。熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，熱愛(ài)三尺講臺(tái)，熱愛(ài)學(xué)生,。

班主任管理經(jīng)驗(yàn)：用愛(ài)心去澆灌,，用真情去感化，用智慧去啟迪,，用人格去熏陶,，用理想去塑造,。

華中師范大學(xué)英語(yǔ)教育碩士，有10年的雅思教師及班主任工作經(jīng)驗(yàn),。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，編寫(xiě)相應(yīng)的高中3年的雅思寫(xiě)作教材和配套用書(shū)。教育理念：賞識(shí)每一位學(xué)生,，做學(xué)生生命中的貴人,。

班主任管理經(jīng)驗(yàn)：信任學(xué)生，從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)換位思考,，不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式,，讓學(xué)生有安全感，歸屬感,，做一位明師,。高老師認(rèn)為每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，不斷追求個(gè)性化的教學(xué),，讓每位學(xué)生建立自信,，讓每位學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng),。