2018年1月22日下午，在國際部會議中心就本學(xué)期教研組活動以及教研組長責(zé)權(quán)利實施進行了匯報與總結(jié)。

國際部校長涂老師就本次會議進行致辭：

教而不研則愚,，研而不教則虛，教與研相輔相成,。所有教研教學(xué)活動，注重層級管理,。明確了各教研組長的責(zé),、權(quán)、利,，以及各教研組事務(wù)的處理流程,。同時，要求各教研組要互相切磋,、互爭上游,，激發(fā)動力、明確奮斗目標(biāo),。在2018年，各教研組長要創(chuàng)新管理,，紅紅火火更上一個臺階,。

本次教研會，語言教研組總結(jié)了本學(xué)期語言教研活動的流程,，教研方式,，以及教研成果。語言教研組在本學(xué)期進行了雅思托福課程教學(xué)體系整合,，文學(xué)課堂教學(xué)模式探索以及寫作語法課程教學(xué)體系建立等一系列的工作,，通過集體教研與分課程教研的方式，初步形成國際部“學(xué)生為主導(dǎo),，教師為指導(dǎo)”的語言授課模式：形成了劍橋課程三個年級雅思教學(xué)體系,；將美國課程托福與美方學(xué)分課程寫作語法結(jié)合，與文學(xué)課程一起構(gòu)成完整的英語語言學(xué)科體系；明確了早晚自修進行語言加強訓(xùn)練活動的計劃,；并且形成了語法教學(xué)中一系列課堂活動設(shè)計初稿,，以供今后借鑒。

教研會議明確教研目的,，分析教研要點,，運用 各種教研形式來達到教研成果。最終形成了 文科課程教學(xué)體系,、經(jīng)濟學(xué)授課模式,、學(xué)生能力培養(yǎng)體系。 
聽課評課有助于了解組內(nèi)成員老師的授課風(fēng)格,，肯定優(yōu)點,，指出不足，助力以后的課堂教學(xué)實踐,。
學(xué)生活動是文科教研組的特色,，任課老師明確活動目標(biāo)，旨在提升學(xué)生的知識掌握水平和能力培養(yǎng),。確定活動范圍后進行小組劃分,，學(xué)生們分工合作，提交活動計劃書,，之后擇期演繹,，老師們評分。
自我提升,。教師是“行走的百科全書”,，所以提升文科老師的專業(yè)素養(yǎng)亟待解決。在經(jīng)濟學(xué)教學(xué)上,，會嚴格剖析考綱,，打造金蘋果劍橋課程的經(jīng)濟學(xué)知識體系。完美結(jié)合A-level經(jīng)濟學(xué),， IB經(jīng)濟學(xué)和AP經(jīng)濟學(xué),，同時補充“福利經(jīng)濟學(xué)”和“發(fā)展經(jīng)濟學(xué)”，有機結(jié)合,，取長補短,。

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期開始，所有教研活動都嚴格按照行事歷規(guī)范實施,；所有教研組在教研活動中除了提升教學(xué)質(zhì)量以及師資水平外,，更要著重加強學(xué)生活力課堂的開展。