為什么要學習歷史學和政治學,？

       作為上海市唯一與美國紐約州直接同步，使用美國原版教材和評價體系,，擁有14年豐富教學經驗的美國高中課程,，我們堅信學習歷史政治學科的目的都是培養(yǎng)學生獨立思考,，從時間和地理兩大維度來認識社會發(fā)展和演變的能力。學科要求學生能夠在掌握學科基本知識的前提下,，能夠有效的進行分析,，并且提出個人獨立見解。這一點與國內強調記憶和應試的同類學科有本質的區(qū)別,。

       通過對這些學科的學習,，學生將會更容易理解當今的北美和國際上發(fā)生的種種事件，并且能夠更深刻的理解文化的差異和自身的局限,。學生不但能夠接觸到過去的經典文獻,，比如獨立宣言和美國憲法，還能夠為日后出國學習奠定堅實的語言基礎和思維能力,。

學什么——權威的美國原版教材和有趣豐富的課程內容

第一彈 ——美國中心九年級&十年級

     World History&Geography（世界歷史地理）以世界歷史和地理知識為主,，利用地圖來解釋世界歷史的發(fā)展和演變，因此這是一門主要學習世界歷史演進進程的學科,。這門學科特點是覆蓋時間軸長和覆蓋區(qū)域范圍廣,。

第二彈 ——美國中心十一年級

     A History of the United States(美國史) 講述美國從1492年到2008年之間經歷的主要經濟,，政治，軍事,，社會以及文化事件,。課程的內容提供豐富的地圖，歷史數(shù)據和圖片,，用簡單易懂的語言來闡述深刻影響了美國的種種因素,。

第三彈——美國中心十二年級

      Civics & Economics(公民學&經濟學)課程講述美國現(xiàn)代政府的結構，功能,，原則,，以及一個合格公民必須要有的權利，義務和知識,。同時還包含基礎的經濟學概念,，以使學生能夠理解最基本的宏觀經濟政策。

怎么學——對傳統(tǒng)“填鴨式”教學方式 SAY NO,！ 

1. “你來講給我聽”系列之 獨立承擔課題研究

學生分組獨立制作的展示課件

每組精心準備的分發(fā)給其他同學的講義

展示過程—— 學習過程中輸出與輸入一樣重要

       每學期兩次project（課題）活動,，鍛煉了學生的收集處理信息、小組合作,、英語展示等能力,，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維。課堂不僅屬于老師,，更屬于學生,，歷史政治學科獨特的包容性、趣味性特點,，讓學生可以根據自己的興趣喜好和思路將自己的研究成果展現(xiàn)并分享出來,。

2. “這個歷史有點潮”系列之 狼人殺游戲

代表身份的銘牌

緊張有序斗智斗勇

      “天黑請閉眼”-- 歷史題材的“狼人殺”游戲。這是一場以學生自我陳述,、辯論,、思考為主的復習課，完全突破了傳統(tǒng)復習課的教學模式,。每一個身份代表著不同的歷史人物（派別）,，學生必須要“知己知彼”才可以掩藏自己身份并挖掘敵方身份贏得游戲。這是一場智商和情商的挑戰(zhàn),，斗智斗勇,、相互合作、彼此詰難,，在愉快又緊張的游戲氛圍中達到了溫故知新的效果,。

3. “動手還原歷史場景”之 我來畫畫希臘城邦

       對于學生來說將地理與歷史結合，將自己的生活和與他們相隔甚遠的古代歷史結合是較為抽象的。而通過親手再現(xiàn)“希臘城邦”這種畫圖的模式,，學生在閱讀課本內容以及查閱資料的過程中更好地了解了城邦結構和社會,，在畫圖、展示,、講解的過程中,，設身處地地體會了古代希臘城邦的特色。在此過程中,，學生能夠分組獨立處理語言問題,，并對古希臘城邦的各主要要素的地理空間分布有了立體的認識。

學習這些學科最終收獲了什么,？

金蘋果學校國際部大型國際課程說明會

4月15日、21日,，歡迎您的到來,！

我們關注每位學生的成功！