語文特級教師  賈紅

        2月25日在回上海的長途汽車上看到學(xué)校QQ群中高曉紅老師開學(xué)告家長書，高曉紅老師把開學(xué)的要求告知家長，督促學(xué)生從寒假作業(yè)的要求,、儀容儀表,、到校時間等方面講的非常細致；德育處定藍老師又把這份告家長書進行了延伸推廣,，讓所有班主任向高曉紅老師學(xué)習(xí)，對學(xué)生的開學(xué)提出了明確的要求。作為班主任這種超前的準(zhǔn)備工作就是責(zé)任心,。我從16歲起由一個山村的民辦小學(xué)教師成長為一名高中特級教師，我做了幾十年的班主任,，看家的本領(lǐng)就是“責(zé)任心”,。有的班主任每接手一個班級，總是將一個班級帶成優(yōu)秀班級,，訣竅在哪里,？我還是說“責(zé)任心”。一個班級幾十名學(xué)生,，他們來自不同的家庭,，不同的生長環(huán)境，一群性格迥異的生命個體,，俗話說“一娘生九子,，九子就個樣”。走進他們,，親近他們,，教育他們朝著正確的方向發(fā)展，談何容易,！那么靠什么呢,？靠責(zé)任心！

一,、好風(fēng)氣是靠責(zé)任心跟出來的

責(zé)任心的驅(qū)使——把無味蒼白的說教變成有趣的學(xué)生容易接受的,。

比如，師生第一次見面,，我不會說三年如何度過,，而是讓他們各自介紹自己姓名的意義從中認識學(xué)生的個性，并且讓學(xué)生領(lǐng)悟到他們來到這個世界上,，從姓名上爸爸媽媽對他們給予的無限的愛和希望,。我還讓他們做一道數(shù)學(xué)題：90%×90%×90%×90%＝？,，讓學(xué)生算出得數(shù),，我會說出真實意圖：高中三年6個學(xué)期,，如果每個學(xué)期我們的學(xué)習(xí)態(tài)度打九折的話，結(jié)果不是打九折,，而是5折,。多年以后，學(xué)生記不住班主任講過什么話,，但會記住在開學(xué)第一天介紹自己的姓名的意義和這個數(shù)學(xué)算式,。

    其實，每個人之所以成為今天的自己,，一定跟人生中的關(guān)鍵性事件有關(guān)：比如上什么樣的學(xué)校,，讀什么類型的書，遇到什么樣的人,，經(jīng)歷過什么樣的事,。對于剛上高中的學(xué)生來說,，開學(xué)第一天應(yīng)該算是人生的關(guān)鍵性事件,。

納蘭性德說“人生若只如初見”。師生初見的關(guān)鍵時刻,，利用首因效應(yīng)（人與人第一次交往中給人留下的印象,，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這種效應(yīng)為首因效應(yīng)）,，將美好系統(tǒng)規(guī)劃,，用重重驚喜迎接新生。這對我們中途接手班主任的老師也是適用的,。

拿到學(xué)生名單后,，幾十年前沒有電腦，都是靠一支筆,。我記得又一次在我們縣一中,，我接手一個高一新班班主任，那時全班六七十人,，平行班有十幾個,，我連夜打開學(xué)生的檔案袋，列了一個表格,，包括學(xué)生各方面的家庭學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷等等,，其中有一欄是學(xué)生的特長，有的學(xué)生在原來的初中表現(xiàn)不佳的,，班主任還是寫出了一些優(yōu)點,，比如能言善辯、打籃球,、踢足球等等,，有的學(xué)生很調(diào)皮,，老師不能明寫缺點，寫上“要嚴(yán)格要求自己”諸如此類的評語,；我就打著燈籠從蛛絲馬跡中找他的優(yōu)點,，記得從檔案上看到的是一位表現(xiàn)不佳的學(xué)生，但我從表格上看看出他的字寫得好,，并且照片很機靈,。我還把這一類的學(xué)生提前能給家長或畢業(yè)學(xué)校的班主任聯(lián)系，這樣做到心中有數(shù),。我又添上一欄——我對學(xué)生最初印象,，主要是鼓勵的話。學(xué)生來報名的時候,，我讓學(xué)生簽字,，學(xué)生一看我對他了解的為什么這么清楚，并且還知道他的優(yōu)點,，從此這位學(xué)生進了高中像變了一個人,。這次回老家整理書籍，有看到這位學(xué)生給我贈送的筆記本,，上面寫著“送給我的恩師——賈紅老師”,。每當(dāng)學(xué)生稱我為“恩師”的時候，我就在想,，由于我們教師這個職業(yè)的特殊性,，我們不是流水線的技師，是育人的工作,，我們付出了“愛”,，因此學(xué)生多年以后還記得我們，稱我們?yōu)椤岸鲙煛?，我們不能辜負這樣一個充滿感情的職業(yè),，不能愧對學(xué)生稱我們?yōu)椤岸鲙煛薄?/span>

責(zé)任心的驅(qū)使——給新班級學(xué)生的三重驚喜：

時代在變，那么管理學(xué)生的方法也在變,。前幾年有電話,、短信，有微博,，后來又郵箱,，又有了QQ群，那么前幾年我率先在班主任中建立班級QQ群“永遠的×班”,，然后電話通知每個科任老師和學(xué)生家長,、學(xué)生加入。于是在開學(xué)前,，新生在QQ群里找到了老師同學(xué),。而班主任也通過QQ群調(diào)研學(xué)生,，找尋適合的志愿者為迎新做準(zhǔn)備。這是給學(xué)生的第一重驚喜,！

你見過有座位表的教室,，但不一定見過有每個學(xué)生姓名牌的教室；你見過整潔的教室,，但不一定見過令你驚喜連連的教室,。新生到達教室時候，志愿者已經(jīng)在黑板上寫好了班會主題——“做最好的自己”,，宣傳欄已經(jīng)出了一起“個性照片姓名展”,，每張桌子都貼著心形卡紙的姓名牌，每個剛到來的學(xué)生都子在板報的空白地帶寫上對班級的期望（QQ群事先已經(jīng)通知）,。這是給學(xué)生的第二重驚喜,！

第一次集中，每個學(xué)生會拿到一張班主任的名片,。正面是班主任所教的科目,、姓名、電話,，背面是科任老師所教的科目,、姓名、電話,。接著對學(xué)生提個小小要求：科任老師到班級來上課時，請不要叫“老師好”,，要叫“×老師好”,。這個小小的要求，會讓科任老師感覺到更多的尊重,。這是給學(xué)生的第三重驚喜,！

二、責(zé)任心的驅(qū)使——在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)亮麗的風(fēng)景

剛給家長打電話報喜說張三的學(xué)習(xí)進步了,，德育處就說張三又口吐臟話了,；剛聽完年級主任的表揚，校長就電話告知班上學(xué)生叫外賣了,；你想象著宿舍里窗明幾凈睦鄰友好,，現(xiàn)實卻是滿地污漬各自為政；你想象課堂充滿著一雙雙求知若渴的眼睛,，實際上收獲的是一顆顆盼著早點兒下課的心,；你操著學(xué)生錦繡前程的心，卻逃脫不了火中取栗的命,；你宣講著教材中的真善美,，卻屏蔽不了現(xiàn)實假丑惡的陰暗,；你也許想唱“起來，不愿偷懶的人們”,，他們卻評價“你總是心太軟,，把所有問題都自己扛”、

班主任的生活狀態(tài)用王朔的一篇中篇小說的名字來形容,，就叫做“一半是海水,，一半是火焰”。但是,，我們面臨學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,，我們還要理解學(xué)生的不易——不管你喜歡不喜歡，每天都有8節(jié)課在等著你,，有增無減,；不管你愿意不愿意，每天都有幾科作業(yè)在等著你,，不離不棄,。所以，作為班主任也不要一味地求“完美”,，責(zé)任心驅(qū)使你一定要堅持不懈,，一定要有快樂的心態(tài)，不要被瑣事多擊倒,。時代在變,，學(xué)生在變，但班主任的核心內(nèi)容不變：學(xué)習(xí)管理,，生活管理,。內(nèi)容不變，方式改變,，方式改變,，熟悉的地方也有靚麗的風(fēng)景線。

李鎮(zhèn)西老師說的好,，好的教育應(yīng)該做到“兩有”——有意義,，有意思。理想是豐滿的,，可現(xiàn)實是骨感的,。那么久在于，我們班主任永遠有一種責(zé)任心,，去面臨紛繁復(fù)雜的班級事務(wù),，使它能夠變成有意義，有意思的工作。

第一,，建立量化管理班級的模式,。根據(jù)學(xué)校德育管理的幾個方面，量化到每位學(xué)生,，大的表格張貼到班級,，一目了然。如每周的早上跑步,、上課紀(jì)律,、作業(yè)完成、宿舍紀(jì)律,、儀容儀表等方面,，將考核情況，每周一總結(jié),，每周都有學(xué)生個人的總分,。那么一個學(xué)期結(jié)束，將每周的總分相加,，分數(shù)高的就是優(yōu)秀學(xué)生,，優(yōu)秀團員、優(yōu)秀干部評選的候選人,。

第二,，開展班級活動周（月）的活動，讓學(xué)生或者班委輪流主持,。類似我們國際的“單詞周”活動,，如“儀容儀表展示周”“宿舍風(fēng)情展示月”“班級同學(xué)勵志月”（高三）“學(xué)習(xí)方法反思月”“陽光晨跑月”等等，班主任就是這樣不斷地變換花樣,，變換方法,，使班級的生活更加美好，使班級師生在班級環(huán)境中能讓你感到放松,，你得意時有人報以微笑，你失意時有人伸出援手,。

第二,，盯住校園的幾大頑疾，使之消滅在萌芽之中,，如網(wǎng)絡(luò)——戀愛——打架斗毆——偷盜等等,。這些要針對班級的實際現(xiàn)狀，利用班會課的形式,，讓學(xué)生自我提出管理的辦法,。   

第三，實行學(xué)生跟蹤責(zé)任制，全員德育意識,，讓班級所有的任課老師參與學(xué)生德育管理,，既教書又育人。從學(xué)生的家庭狀況,、進校目標(biāo),、學(xué)習(xí)態(tài)度、進步狀況等情況進行跟蹤,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況讓每位教師跟蹤幾位學(xué)生,，定期制定管理目標(biāo)及督促方案。

班主任對幾個特殊時間的跟蹤,，如每天從宿舍起床跑步,、上課、眼保健操,、自習(xí)等情況的跟蹤,；每周情況的跟蹤，如周一厭煩期,、周三疲勞期,、周末興奮期等等，還有特殊節(jié)日時間的情況,，如春游秋游,、圣誕節(jié)、元旦晚會等等,，每個時期不同年級有不同的班級管理模式,，每個班主任都有管理的不同辦法和特點?？傊?，就是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的積極性，讓學(xué)生的特長和個性得到充分的張揚,，使他們的青春能量有釋放的空間,。