——寫在第31個教師節(jié)

  伴著秋風(fēng)桂香,，又一個教師節(jié)來臨了,。

  去年的這個時候，我們只是剛?cè)雽W(xué)的新生,，對老師只有敬畏，同學(xué)相處還在磨合,，沒有來得及積淀感情,。可一年時光匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼間我們這個班級已經(jīng)攜手走過了一年的快樂時光,，作為班長的我，尤其感觸良多,。

  回想起那時,，被選為班長時，我還有一絲忐忑,，不知道自己能否擔(dān)此重任，維護(hù)好班級的秩序,。是班主任高老師給了我最初的鼓勵與動力,，她說：不要害怕，你一定能行,！

  隨著管理的日漸深入,，我發(fā)現(xiàn)我們這個新的班級雖然有相應(yīng)的管理制度和班規(guī)，但還有很多有待完善,，同學(xué)們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不能讓家長更直觀的了解,，于是我與高老師一起想出了一個新的點子，我們把它稱之為‘每周打分’,。班干部和老師,，每天都會從學(xué)習(xí)、行為規(guī)范,、語言文明,、寢室生活、課上積極和好人好事等方面,，對每一位同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的打分,。依照班規(guī)，做得好的同學(xué)加分,，做得不好的同學(xué)或者犯錯的同學(xué)相應(yīng)扣分,，然后每周周五再由我把這些數(shù)據(jù)繪成一張表格，清楚地記錄同學(xué)們每一周得到的分?jǐn)?shù),。我們會選出分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)作為每周之星,。同時，表格里還設(shè)有表揚(yáng)欄和警示欄。在這一周里,，為班級做了貢獻(xiàn),，或者表現(xiàn)特別優(yōu)異的同學(xué)，會上在表揚(yáng)欄里面進(jìn)行表揚(yáng),；而班級做得不足的,、有待提高的地方則會放進(jìn)警示欄里告誡大家。當(dāng)這張表格完成之后,，再由班主任班會課講評分析,，然后拍攝下來，發(fā)給家長,，讓每一個家長都能了解到我們班級這一周的動態(tài),，了解到自己孩子的生活學(xué)習(xí)情況。

  在這個班里呆得越久,，我就越能體會到高老師的與眾不同,。生活上，高老師像媽媽一樣無微不至的關(guān)心著我們,，班級不管哪個同學(xué)生日,，高老師都會為同學(xué)過生日，親自分切蛋糕給我們吃,，甚至給我們準(zhǔn)備一份小禮物,；雅思培訓(xùn)，高老師會切好了西瓜等我們來吃,，緩解我們的學(xué)習(xí)壓力,；我們平時的一點點思想動態(tài)她都能及時察覺，及時開導(dǎo),；而在學(xué)習(xí)上,，高老師很在意我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力與個人素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)方面,，高老師鼓勵我們勇于擔(dān)當(dāng)小老師,。如果你有一門課非常優(yōu)異，你就可以做小老師去教其他的同學(xué),，這樣不僅大家都能得到提高和鞏固,，也能促進(jìn)班級同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍和團(tuán)結(jié)的精神，還可以提高大家語言表達(dá)能力和溝通的能力,，一舉多得,。

    而每周五的班會課是一周里最重要的時候,。高老師鼓勵我們自己主持自己的班會,，班會主題是由同學(xué)們自己所想，每個同學(xué)每周都會輪流上去主持班會,。在班會課上我們可以暢所欲言,，大膽的發(fā)表自己的觀點。我們的主題除了學(xué)習(xí),、成長,、如何培養(yǎng)能力，也會涉及類似如何看待早戀這種師生之間很敏感的話題,。但我們和高老師仿佛是知心好友,，會互相了解和接受對方的想法，而不是單方面的接受老師灌輸?shù)乃枷?。高老師會引?dǎo)我們更積極的思考學(xué)習(xí)和生活,，但絕不會說‘你一定要怎樣怎樣’這樣的話。有一件事,，我到現(xiàn)在還記憶深刻,。因為課程調(diào)休，我們的一節(jié)班會課被沖掉了,。高老師不惜讓出一節(jié)自己的化學(xué)課,，讓我們開展了‘誠信做人’這樣一節(jié)班會。從這個小小細(xì)節(jié)中,，我便能深深地感受到，高老師對于我們的性格品質(zhì)的發(fā)展,，是多么的在乎呀,！正如有人說過：教育是什么？教育是你步入社會忘記所學(xué)的知識后留下的那些東西,。我們叫她一聲‘高媽’,，她便真的如媽媽一般教育我們，讓我們學(xué)會怎樣去做一個人,。

經(jīng)過這一年的旅程,，這一次的教師節(jié)我們對老師仍有尊敬，卻沒有了畏懼,，取而代之的是深深的感情,。不只是我們親愛的高媽，還有很多其他的任課老師,。我們把這種濃濃的依賴孺慕之情畫進(jìn)了教師節(jié)的板報之中,。粉色的底色象征著溫暖燭光，是陽光的色彩,。板報最上方是我們AS班每位同學(xué)對所有老師的祝福：“HAPPY TEACHERS’ DAY”,。整個板報由溫暖的大太陽,、雨露、大樹,、花草和各位老師的照片組成,。這些花草樹木代表我們AS班的每個同學(xué)，不同的花草茁壯成長,，代表著我們來自不同的家庭,，有著不同的個性，但在AS班這個大家庭里,，我們友好相處,，生活的很開心。因為在這個家庭里有我們的家長—我們的班主任高媽和各位任課老師,，像陽光和雨露一樣滋潤著我們這些花草,，有的可能沒有開花，因為他可能將是一顆大樹,。這是我們學(xué)校的教學(xué)理念,，也是我們班主任高老師常對我們說的話。

我們的板報并不花哨,，因為大家集思廣益也不知如何更好地畫出老師對我們的濃濃的關(guān)愛以及我們對老師的感恩之心,，這種感情不是畫筆能夠畫出來的，這種感情也不是花哨虛幻的,，它樸實無華的珍藏在我們AS班每位同學(xué)的心中,，熠熠生輝。

AS班班長：張鈺琦