共話成長 攜手同行

----金蘋果幼兒園2024學(xué)年第二學(xué)期期初家長會

春日之約,，共“童”成長

在這個(gè)萬物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的季節(jié)里，

在這個(gè)春暖花開,、浪漫的春天里，

我們走到一起,，草長鶯飛時(shí),，共話幼兒成長。 

暖心邀約 幸福相聚

  帶著愛與期待,，老師們精心準(zhǔn)備,，家長們?nèi)缂s而至。在輕松愉快的氛圍中,，蘋果園新學(xué)期家長會拉開了序幕,！

游戲啟程  愛滿家園

會議開始前，老師為家長們準(zhǔn)備了各種小游戲,，家長們積極參與,，熱鬧的氛圍拉近了家園間的距離，雖是歡樂的游戲,，也隱含深深的教育意義,。如：家長折飛機(jī)的過程就是精心養(yǎng)育孩子的過程，飛機(jī)能飛的遠(yuǎn)就像孩子能發(fā)展的好一樣,，要靠家長助力,，飛機(jī)能飛出去最重要的一個(gè)動作就是放手，我們要相信孩子可以獨(dú)立的面對幼兒園的生活,，不要太多的擔(dān)憂和顧慮,。

同心同頻 共話成長

本次家長會圍繞“放手·啟思·銜接”三大關(guān)鍵詞展開，針對不同年齡段孩子的成長需求,，與家長共話科學(xué)育兒之道,。 

童心相伴  樂享成長

 托班的老師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)讓家長進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的一日活動流程，幫助家長認(rèn)識幼兒的年齡特點(diǎn)并提出相應(yīng)的策略以及家園共育事項(xiàng),。在愉快的游戲中感受幼兒的快樂,，從中感悟教育的意義。真正做到家園合力促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

學(xué)會放手  靜待花開

小班教師團(tuán)隊(duì)以“放手,，是愛的另一種表達(dá)”為主題，通過案例分享和互動游戲,，闡釋了： 

獨(dú)立能力培養(yǎng)：從自己穿衣,、吃飯開始，讓孩子在嘗試中建立自信。   

信任與安全感：適度放手不等于放任,，而是用耐心陪伴孩子適應(yīng)新環(huán)境,。 

讓家長們知道：“原來孩子的潛力遠(yuǎn)超我們想象，信任他們就是最好的支持,！”  

多維思維  點(diǎn)亮未來

中班是孩子思維發(fā)展的黃金期,。教師團(tuán)隊(duì)以“玩中學(xué)、學(xué)中思”為核心,，分享了如何通過生活化,、游戲化的方式培養(yǎng)孩子的多元能力： 

邏輯思維：通過積木搭建、科學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)探索興趣,。 

創(chuàng)造力：用繪畫,、角色扮演鼓勵(lì)孩子表達(dá)獨(dú)特想法。 

問題解決力：在沖突與協(xié)作中引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,。  

幼小銜接  科學(xué)過渡

大班家長會的焦點(diǎn)落在“幼小銜接”上,。圍繞“幼兒園VS小學(xué)的區(qū)別”，家長與教師展開熱烈討論,，總結(jié)出核心差異： 

學(xué)習(xí)方式：從游戲化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向課堂結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí),，需培養(yǎng)專注力與時(shí)間管理能力。 

作息節(jié)奏：小學(xué)課間自主性更強(qiáng),，需提前適應(yīng)規(guī)律作息,。 

師生關(guān)系：從高關(guān)注度的陪伴到更多自主學(xué)習(xí)，需提升孩子的自我管理意識,。 

教師建議： 

1,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升語言理解能力,； 

2,、通過家務(wù)勞動鍛煉手部精細(xì)動作（如系鞋帶、整理書包）,； 

3,、用“模擬小學(xué)日”游戲幫助孩子熟悉小學(xué)生活。 

家園共育 暖心交流

會議結(jié)束后,，家長與老師面對面,、心與心地溝通，促進(jìn)家園達(dá)成共識,，齊心助力幼兒健康成長,。

以心聆聽 攜手同行

最后家長們紛紛表達(dá)了對老師們辛勤付出的感謝，表達(dá)了自己的感想以及對幼兒園工作的支持和肯定,，同時(shí)也誠懇地提出了意見與建議,。