8月15日中午十二點,，金蘋果小學部精英團隊活動在無錫巡塘古鎮(zhèn)展開,。本次活動主題是“凝智聚力”,，為新學期教師培訓出謀劃策，也為新學年教學管理工作做好鋪墊,。

2018.8.15—2018.8.18

    “當我們敢于直面自己的錯誤,，尤其是在孩子們面前敢于承認自己不足的時候，恰恰是我們最強大的時候,?！薄鹾ｇｉL（上海金蘋果學校小學部校長）

     2018年暑假伊始，每一位教師都得到王海瑛校長一本書的饋贈——《正面管教》,，而每一位班主任還額外地獲取《教室里的正面管教》一書,。為了更好地實現“不懲罰，不驕縱,，有效管教孩子”的目標,，培養(yǎng)孩子們學習的勇氣、激情和人生技能,，金蘋果小學部全體教師，在王校長的帶領下,，一起研讀書籍,、分享心得，共同探究“喚醒課堂”和諧的師生關系,。

Part 1.  

SWOT分析：金蘋果學校小學部 & 喚醒課堂

     精準地自我定位是金蘋果人扎實,、有效展開教育教學管理工作的基本功,。在王海瑛校長精心指導下，小學部19位精英教師對金蘋果學校和小學部特色“喚醒課堂”進行SWOT分析,。

金蘋果SWOT分析：

優(yōu)勢      初有成效    攀高峰

劣勢      參差不齊    凝智力

挑戰(zhàn)      與時俱進    勇?lián)?/p>

機會      不忘初心    品牌精

Part 2.  

正面教育

    最惹人討厭的孩子,，往往是最需要愛的孩子。也許這些孩子非如你所愿,，但是作為老師的最高境界就是為他改變,，讓我們行走在改變的路上?！G 云（上海金蘋果學校小學部教導主任）

    每個人都可以做好自己,，追求卓越的人會讓“做好自己”達到極致。金蘋果做到極致的基礎是：每一位金蘋果人做到極致,?！罾杳鳎ㄉ虾＝鹛O果學校小學部副教導主任）

    “和善而堅定”，不僅是老師,，也是孩子和家長都要學會的本領,。最終達到三位一體的“和善而堅定”。 在喚醒課堂里,，老師是一名首席學生,、一名特殊的學生，課堂最精彩的一定是孩子們,！——徐曉蓉（上海金蘋果學校小學部副教導主任）

獨學：安靜,、獨立

組學：熱情、有序

展示：豐富多彩

互動：積極,、平等

沈飛老師：與孩子建立情感聯(lián)結,，讓孩子體驗到關愛、歸屬感和自我價值感,，是每一位生活老師能做的最有效的事情,。

潘佳宙老師：作為傳道授業(yè)解惑的老師更應該學會尊重每一個孩子，用愛和鼓勵陪伴孩子的成長,，培養(yǎng)孩子的感知力,。與此同時，老師更應當“積極的暫?！?，調整自己的心態(tài)，用“和善堅定”喚醒孩子潛能,。

陳瑞老師：出現棘手問題,，首先思考：怎樣贏得孩子合作？有這四個步驟：1.表達出對孩子感受的理解,；2.表達出對孩子的同情,，而不是寬?。?.告訴孩子你的感受,；4.讓孩子關注于解決問題的途徑,。

楊曉芳老師：那些表現出特別頑皮的孩子，恰恰是最需要我們更多關愛的孩子,。給孩子貼“優(yōu)秀孩子”標簽,，往往會收獲意想不到的驚喜。

劉健端老師：“正面教育”不是讓孩子變得完美,，而是讓孩子改善,。

江海燕老師：師生之間是互相尊重和理解的關系，在“喚醒課堂”上,，師生之間互助提升自己,。

李國偉老師：比能力更重要的，是源源不斷的驅動力和堅毅沉穩(wěn)的執(zhí)行力,。

金瑩老師：每個孩子心里都住著一個天使,，需要教師用和善去打動，用堅定的信念和態(tài)度去引導和啟發(fā),，那么他們就會真正綻放自身最美的光彩!

李敬老師：只有從內心深處被喚醒了的教師才能喚醒學生,。

隋巖鋒老師：透過孩子的行為解讀孩子內心世界，通過關注孩子的感受贏得孩子,，用溫柔而堅定的態(tài)度培養(yǎng)孩子的責任感,。

李國偉老師：有突發(fā)情況時，現場冷處理,，課下適度溝通,，效果會更好。對孩子適當地提出嚴格要求是有必要的,。

莊燕老師：對于孩子,，我們應該以同等地位交流，傾聽孩子的內心,，嘗試自己成為一名“孩子”,。心理學上所謂的“移情”也就是想他人之所想，急他人之所急,，這樣方可成為教育的引路人,。

曹雅芳老師：以友善、關心和尊重贏得孩子,，讓他們成為學習過程中的積極參與者,，讓教師和學生一起在教學過程中體驗到更多的歡樂、和諧,、合作,、責任、相互尊重和愛,。

李娜老師：這世上沒有完美的人,，更沒有完美的父母，父母在接納孩子不完美的時候,，也要接納自己的不完美,！

李仁君老師：喚醒課堂能讓人忘卻身份，只記得一點：我是這里的主人,，我要宣揚自己的個性,，更要展現自己的涵養(yǎng)。

Part 3.  

新學期培訓計劃

“喚醒課堂”教師培訓

李國偉老師（金蘋果學校小學部數學教研組長)

★

8月28日

“喚醒課堂”

1,、小組建設與班級文化建設體驗式培訓

2,、讀書分享會

8月29日

“喚醒課堂”

1、導學案編制與學習目標制定體驗式培訓

2,、剖課分析

8月30日

“喚醒課堂”

1,、課堂觀察與課堂評價體驗式培訓

2、如何建立和諧的師生關系

培訓掠影

“思維的力量,， 集智的火花”

    飛速發(fā)展的時代推動著教育改革,，在一波波改革浪潮中，金蘋果人不忘初心,，不斷調整精神態(tài)度適應環(huán)境,；砥礪前行，打造“喚醒課堂”創(chuàng)新品牌,。

    如今,，金蘋果學校小學部以“喚醒課堂”為核心，堅持做課程改革已進入第8個年頭,，即使外界對“喚醒課堂”的創(chuàng)新成果交口稱贊,，金蘋果人在追求卓越的路上也不會有絲毫松懈。

    無錫巡塘古鎮(zhèn)之旅,，喚醒了19位金蘋果教師精英,，而在不久的將來，金蘋果人將喚醒更多親愛的伙伴,。

金蘋果小學部精英團隊

We are family.

Part 4.  

無錫巡塘

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