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一、鋼琴

鋼琴被人們譽(yù)為“音樂(lè)皇冠上的明珠”,，是樂(lè)器之王,。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生普及鋼琴課程，有其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。首先,，雙手彈奏，可以開(kāi)發(fā)智力,；其次,，鍛煉人的耐力和自信心；第三,，可以提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì),。

金蘋(píng)果藝術(shù)中心的鋼琴普及課不僅要教會(huì)孩子彈琴，還要讓他們?cè)诠?jié)奏律動(dòng),，演唱演奏等各方面提高對(duì)音樂(lè)的理解,，最終擁有從演奏到理解并創(chuàng)作的能力。

一,、鋼琴

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，彈琴最大的困難就是識(shí)譜。老師們會(huì)在上課過(guò)程中借助卡片,、模型等小道具,，伴以多媒體等手段，讓孩子在開(kāi)心看動(dòng)畫(huà),，快樂(lè)做游戲中認(rèn)識(shí)五線譜,。

唱譜是學(xué)琴過(guò)程中體會(huì)音準(zhǔn),、節(jié)奏最有效的方法,。隨著老師的示范演奏，孩子們一邊拍手一邊演唱,，既讓孩子欣賞了美妙的音樂(lè),，又準(zhǔn)確掌握了節(jié)奏與音準(zhǔn),，為之后的彈奏打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。孩子們?cè)诳鞓?lè)玩耍的氣氛中將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)輕松掌握,，并從各方面提高了音樂(lè)素養(yǎng),。

二、小提琴

小提琴是西方音樂(lè)中最為重要的樂(lè)器之一,，被譽(yù)為樂(lè)器皇后,。它音色優(yōu)美，音域?qū)拸V,，富有極強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

金蘋(píng)果藝術(shù)中心開(kāi)設(shè)的小提琴普及課特別針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，本著寓教于樂(lè)的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行的,。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生成為會(huì)思考的學(xué)生。也就是要想清楚每次練習(xí)的重點(diǎn)是什么,，通過(guò)老師的示范引導(dǎo),，讓學(xué)生明白我要掌握什么，還要改進(jìn)什么,。其次,，要讓學(xué)生覺(jué)得拉琴應(yīng)該是一個(gè)美妙享受的過(guò)程，而不要看作是任務(wù)和負(fù)擔(dān),。對(duì)初學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，剛開(kāi)始練持琴和空弦是一段有些枯燥的過(guò)程，這時(shí)老師會(huì)加入音樂(lè)欣賞,、名人故事及一些孩子們耳熟能詳?shù)膬焊?，讓孩子們邊欣賞邊練習(xí)，既提高了興趣,，又完成了練習(xí),。最后，要欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步并加以鼓勵(lì),，用賞識(shí)的眼光看待孩子,，使之成為孩子學(xué)琴的動(dòng)力。

三,、吉他

一,、鋼琴

吉他是一門(mén)入門(mén)比較簡(jiǎn)單的樂(lè)器，它不像其他西洋樂(lè)器必須對(duì)五線譜和樂(lè)理知識(shí)有較深的理解,，因?yàn)樗捎檬澜缤ㄓ玫募麑?zhuān)用六線譜,，識(shí)譜簡(jiǎn)便，是一門(mén)能讓學(xué)生迅速掌握的樂(lè)器。

在授課過(guò)程中,，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度準(zhǔn)備一些孩子們熟悉喜歡并有練習(xí)價(jià)值的樂(lè)曲或兒歌,，讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠熟練演奏并自彈自唱時(shí),，相信他一定會(huì)變得更快樂(lè),，更陽(yáng)光，更充滿自信,。

四,、古箏

古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，被譽(yù)為民族樂(lè)器之王,，延續(xù)至今已有幾千年的歷史了,。

二、小提琴

藝術(shù)中心之所以對(duì)一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)古箏普及課程,，是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子接受能力強(qiáng),，對(duì)新鮮事物的敏感度高，是挖掘積極性和理解能力的最好時(shí)機(jī),。針對(duì)一年級(jí)無(wú)基礎(chǔ)的孩子,，在彈奏技巧上多半是學(xué)會(huì)左右手的勾抹托的指法，即大拇指,、食指,、中指這幾根手指，可以說(shuō)指法簡(jiǎn)單,，方便易學(xué),。老師上課所用教材在編寫(xiě)上也非常符合循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，樂(lè)曲大多是是孩子們熟悉的兒歌所改編,，每一條練習(xí)針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)清晰,，讓孩子有效地理解和掌握！

在課堂氛圍上,，老師會(huì)著重學(xué)生的興趣培養(yǎng),，會(huì)開(kāi)展一些有效的獎(jiǎng)懲制度；師生間的配合交流活動(dòng)及班內(nèi)小型音樂(lè)展演活動(dòng),，從不同層面上給孩子帶來(lái)樂(lè)趣和提高,。

三、吉他

五,、舞蹈

舞蹈是以人體為工具,，用肢體語(yǔ)言表達(dá)舞者的情感，通過(guò)人體動(dòng)作,，表達(dá)一定思想情感的動(dòng)態(tài)藝術(shù),。兒童舞蹈普及課程的律動(dòng)更為歡快,、簡(jiǎn)潔、明朗,，蘊(yùn)含著孩子們的“天真”與“童趣”，是孩子們對(duì)于自己美好生活的感受與理解,。

金蘋(píng)果藝術(shù)中心的兒童舞蹈普及課程,，著重于學(xué)生身體形態(tài)與藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)，在每周兩次的課程安排中,，包含了基本功訓(xùn)練,、舞蹈劇目排練以及英國(guó)皇家舞蹈學(xué)院芭蕾舞等級(jí)考級(jí)教材內(nèi)容。每年學(xué)校均會(huì)為學(xué)生安排上臺(tái)表演實(shí)踐的機(jī)會(huì),，寓教于樂(lè),。

本課程本著以興趣為導(dǎo)向，啟蒙藝術(shù)靈性為指導(dǎo)的宗旨,。在舞蹈課程中,，除基本功訓(xùn)練及舞蹈排練外，還會(huì)穿插游戲性的節(jié)奏訓(xùn)練,、反應(yīng)訓(xùn)練,、舞步舞姿訓(xùn)練等，利用多樣化新穎的教學(xué)方式,，既培養(yǎng)了孩子的舞蹈興趣,，又達(dá)到了全面教育的目的。

藝術(shù)中心之所以對(duì)一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)古箏普及課程,，是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子接受能力強(qiáng),，對(duì)新鮮事物的敏感度高，是挖掘積極性和理解能力的最好時(shí)機(jī),。針對(duì)一年級(jí)無(wú)基礎(chǔ)的孩子,，在彈奏技巧上多半是學(xué)會(huì)左右手的勾抹托的指法，即大拇指,、食指,、中指這幾根手指，可以說(shuō)指法簡(jiǎn)單,，方便易學(xué),。老師上課所用教材在編寫(xiě)上也非常符合循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，樂(lè)曲大多是是孩子們熟悉的兒歌所改編,，每一條練習(xí)針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)清晰,，讓孩子有效地理解和掌握！

六,、打擊樂(lè)

打擊樂(lè)是指凡是用敲擊,、敲打的方式發(fā)聲的樂(lè)器都統(tǒng)稱(chēng)為打擊樂(lè),。

五、舞蹈

學(xué)習(xí)打擊樂(lè)不僅能幫助學(xué)生掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能,，訓(xùn)練節(jié)奏感,，還能發(fā)展學(xué)生對(duì)音色感受力、肢體協(xié)調(diào)力及音樂(lè)表現(xiàn)力的敏感度,，培養(yǎng)基本的合作意識(shí),，合作能力和創(chuàng)造力，并鍛煉左右手的平衡度,，開(kāi)發(fā)智力,。

在課堂上，老師借由拍手或身體律動(dòng)等節(jié)奏小游戲,，讓學(xué)生從看老師示范到單純模仿,，再過(guò)渡到引導(dǎo)學(xué)生看譜演奏，最后進(jìn)行創(chuàng)作表演,。在這一系列的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看譜識(shí)譜，演奏作品,，并享受學(xué)習(xí)和演奏過(guò)程中的樂(lè)趣,。

以上是六個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的大致介紹。

四年級(jí)二班蘭羽西

“我在金蘋(píng)果藝術(shù)中心學(xué)鋼琴四年了,，鋼琴課給我?guī)?lái)的樂(lè)趣無(wú)窮大。因?yàn)閺椾撉倏梢蕴岣呶覀兊乃仞B(yǎng),，培養(yǎng)我們的節(jié)奏感,，讓女生變成淑女，男生成為紳士,。還能讓我們感到輕松,、愉快。在學(xué)業(yè)之余,，當(dāng)我一觸碰琴鍵的那一刻,，壓力瞬間得到釋放?！?/p>

四年級(jí)一班陳思蓉

“我在學(xué)校學(xué)鋼琴四年了,！雖然學(xué)習(xí)彈鋼琴的過(guò)程有些辛苦,，但我從中收獲了許多寶貴的東西，例如手指的靈活性,、中外樂(lè)曲的彈奏,、樂(lè)感的培養(yǎng)等等。現(xiàn)在,，我已經(jīng)是一天不彈琴手指都變得癢癢的了,。”

四年級(jí)一班湯昀卓

我在學(xué)校里學(xué)鋼琴三年了,，鋼琴課上的老師和其他學(xué)科的老師不太一樣,，她手把手的教我彈奏的指法,，還會(huì)用一些好玩的話語(yǔ)教授我新的知識(shí),，讓我深深地愛(ài)上了鋼琴課?！?/p>

四年級(jí)一班項(xiàng)譯歆

“我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)很多年了,，媽媽說(shuō)學(xué)鋼琴會(huì)變聰明，所以我很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)了,。通過(guò)多年的學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了很多種樂(lè)趣，盡管在練琴時(shí)有點(diǎn)小辛苦,，但當(dāng)我完成一首新曲子后,，彈給自己聽(tīng)時(shí)，成就感油然而生啦,?！?/p>

四年級(jí)五班林涵

“我學(xué)了四年的鋼琴啦，在我傷心的時(shí)候彈奏出的那美妙的旋律使我的心情會(huì)變得愉快,，壞心情會(huì)瞬間不見(jiàn)了?，F(xiàn)在，我已深深的愛(ài)上了彈鋼琴,?！?/p>

四年級(jí)五班顧冰倩

“我在藝術(shù)中心學(xué)習(xí)鋼琴四年了，彈鋼琴為我?guī)?lái)許多樂(lè)趣,。比如當(dāng)我聽(tīng)到美妙的樂(lè)曲時(shí)心情會(huì)變得很愉悅,，彈鋼琴還讓我無(wú)形中提高了自身的修養(yǎng)，真棒,?！?/p>

三年級(jí)三班李靜依

“你們知道嗎？我可是金蘋(píng)果學(xué)校里的小小舞蹈家呢,！從我上了專(zhuān)業(yè)的舞蹈課之后,，變得性格開(kāi)朗了,，每天喜歡對(duì)著大家用舞蹈中自信的表情美美的笑。希望我能繼續(xù)加油,，加油,！“

三年級(jí)三班梁健鋒

“我是小鼓手！我覺(jué)得我在打鼓的時(shí)候變得好開(kāi)心,，似乎是一種壞情緒的釋放,。三年來(lái)，我經(jīng)常參加學(xué)校里的演出,，讓我變得自信滿滿,。我喜歡這種在臺(tái)上激情演出的感覺(jué)！“

三年級(jí)三班陳梓欣

“我在金蘋(píng)果上芭蕾舞課已經(jīng)有三年了,，三年里我覺(jué)得我是個(gè)自信的小女孩,，因?yàn)樘钑r(shí)那種自信的表情讓我在學(xué)習(xí)和生活中也有著一樣的心態(tài)。更重要的是,，我還覺(jué)得我越來(lái)越漂亮了,！我長(zhǎng)大后還要當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家！“

三年級(jí)三班朱天驕

“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)打鼓有三年了,，在練習(xí)打鼓的時(shí)候我打的特別響,，高老師說(shuō)我打得很好，將來(lái)一定是一個(gè)特別厲害的鼓手,，會(huì)很帥,，我聽(tīng)了心里真是美滋滋的。我要成為金蘋(píng)果的小明星,！“