2010屆郭凱斐（現(xiàn)就讀于美國伯克利加州大學）

金蘋果,。沒有因為升入了高中,，這個名字就疏遠了，因為我的高中校門口也有一個金色的大蘋果,，不過這個不同于金蘋果學校的稍稍傾斜,，它是端正的立在石臺上的；還因為我高中化學老師一次跟我說,，他曾經(jīng)幫助過金蘋果當年建校,。所以一定意義上，完全可以說變換的是學校的位置,，學校的老師,，學生。當然,，這是我最初升入高中的想法,，無非是利用這種尋找相似點的方式來緩解升入高中的不適應?？梢?，初中生活會在高一新生身上留下的印記。

     2006年,，我進入金蘋果學校,，開始了初中生活。那是一種完全有別于小學的學習生活,。首先我開始住校了,，父母不再是天天見著，見著的是一位準時給我拉閘斷電的生活老師,。其次我的同學不再是清一色的上海人了,，準確點說當時我們班級里就3個上海人。要一個班級的人開始各操自己的家鄉(xiāng)話,，不明白的人會以為我們在開聯(lián)合國大會,。上了高中，班級里外地人倒成了稀罕事,。他們要都使用上上海話,，我會感覺自己特多余。所以說,，初中同學背景的多元化使我感到一種以前沒有過的大融入,。再一個不一樣就是臺上講話的少有校領(lǐng)導了,，多的是與我一般大，但穿得西裝筆挺的學生了,。升旗儀式學生，晚會是學生,，競選大會是學生,。關(guān)于著西裝，我不知道女生是如何想的,，反正男生們是很向往的,。這是一次可以通過著裝來顯示自己“重要身份”的好機會。往往是當天有體育課的學生到了體育課也不會換上運動裝,。體育老師問起這灰色校服群里的一點黑時,，那同學準會有兩種回答方式。(至少,，我是這樣回答的,。）

1. 老師，今天我在主席臺發(fā)言了,。課間沒有時間回寢室換衣服,。

2. 老師，今天下午我要在會議中心參加活動,，要提前換上衣服,。

無論是那一種回答，學生都達到了將自己區(qū)別于穿灰色校服的“普通同學”的目的,。有意思的是,，隔壁寢室同學的奇思妙想。到了初二,，他們中還沒有人給予要穿西裝差事,，他們居然約定星期五中午回寢室一起換上西裝，以這種著裝散學,。那天我在校車上看著他們從窗下走過,，臉上漾著得意的微笑?？傊?，西裝不是每一個同學可以隨便穿的，盡管每人衣柜里放著一套,。它不是簡單的被放置著,，它代表了一種優(yōu)秀，一種追求,。預備那會兒,，就是看著臺上那些穿帥氣西裝的學長們才努力學習的,，不然那么小個孩子，學習積極性哪有那么高,。第一次穿西裝是上臺領(lǐng)“金蘋果”獎,，頭一天晚上光紅領(lǐng)巾不知就熨了幾次。真有機會第一次穿西裝了,，就想每星期都穿,，不想脫了。所以就鞭策自己要保持優(yōu)異的成績,。后來我有機會當主持人,，穿著西裝在全校師生面前主持升旗儀式。高中三年下來,，反觀那時笨重,，僵硬的主持，我是沒有勇氣的回播當時錄的視頻的,。但是我知道,，當時我是以穿西裝的“優(yōu)秀”二字來要求自己的。細心的同學,，一定會發(fā)現(xiàn)在會議中心邊上的天橋壁上掛了這么一幅大字：優(yōu)秀是一種習慣,。金蘋果就是使用這樣方式，潛移默化的將學習的能量注入學生的心里,，往往是比陳舊的課堂教條來得行之有效,。

當然，以上的不同都是在金蘋果開始學習,，生活后才體會,，觀察到的。我想對于每一個初次進入金蘋果的同學來說,，最直觀的不同應該屬校園的廣闊與美麗了,。要是下午放了學，吃個晚飯后想繞著校園閑情散步幾圈,，你會發(fā)現(xiàn)要不了幾圈,，上晚自習就會遲到了。初入初中,，連個小大人都算不上,，一臉小學的稚嫩，還保留著小學那種強烈的探索欲望,。金蘋果的校園對于我來說就是一片望不到邊的海灘,，我在灘上拾貝，拾起一個美麗的卻發(fā)現(xiàn)不遠處又落起另一個更好的,。吃過晚飯,，就是我的探索時間,。我和同學一起爬上操場盡頭的鍋爐房房頂，向房頂下扔媒塊,；蹲在單杠的沙坑里,，挖埋在沙底被我們誤認為是“恐龍化石”的石頭；鉆進學校前面兩片樹木里,，露出胳膊來喂蚊子,，就想一睹毒蚊子到底能長多大。當然,，你千萬別以為我們初一，初二還在做這些幼稚的事,。那段時間,，發(fā)現(xiàn)了體育館邊上連著的圖書館。我的小學也是有圖書館的,。不過只有星期三的一節(jié)語文課我們才可能上到五樓的圖書館去看一節(jié)課的書,。與其說那是個圖書館，還不如說是個閱覽室,，藏書不過數(shù)百,，還都是那些書頁發(fā)黃的舊書。等一知道金蘋果的精致量豐的藏書時,，一放學就不去瞎轉(zhuǎn)悠了,，兜里揣個小本本，煞有介事的握支筆,，在圖書館挑本書,，邊看邊做起筆記。現(xiàn)在才知道那樣無系統(tǒng)的看書,，就如走馬觀花,，過眼云煙，當時記住了,，后來就都給忘了?，F(xiàn)在能想起來的，就是自己吃過飯后等圖書館開,，一看看到圖書館理員關(guān)門為止,。至于，看了些什么,，還真什么也記不上來,。不過我要感謝金蘋果這藏書豐富的圖書館，不在于它的藏書給了我什么知識上的儲備,，而是就憑著它的壯觀給初入書籍大廈的我一種對書本的崇敬感,，應該說培養(yǎng)了我對看書的這個活動的興趣,。

上面提了很多的不同點，現(xiàn)在就來提提共同點,。小學,，初中，高中各類的活動是不陌生的,。義賣,，運動會，競選,，晚會, 班會......小學不懂事．什么事都是聽老師的安排．我們有的是參與活動權(quán),，但不存在策劃權(quán)．高中時人大了，想法多了,，但是弄活動的激情少了．我高中的所有活動幾乎是參與同學手捧各種測試卷,，邊寫作業(yè)邊活動的。光光是將同學從座位上叫起就是要花大力氣的,。在金蘋果的四年,，的確是“激情燃燒的歲月”。想想連續(xù)兩個星期每天5點起床,，練長繩,，為的是奪回初一的年級第一；向一下午課的任課老師請假,，排練音樂?。坏绞程萌煾?，學習油炸類食品幫助義賣的銷售,；為了老師過生日，早上6點出校門給她買愛吃的豆沙包,。高中的活動始終有帶著鐐銬跳舞之嫌,，而初中這些活動解放了我們的思想。

現(xiàn)在,，當時初中的同班同學大多散在世界的各個角落,，但要是有個機會能聊上幾句，準會聊到在金蘋果時那些忘不掉的事情,。

最后,，我想利用這個篇幅來感謝一下我的幾位老師。其實這么做是存在風險的,，因為總會有百密一疏的時候,，會遺漏掉一些對我有重要影響但是沒有被我提及的老師。（這是任何一本書的作者同樣面臨的問題,。）小學時,，我骨子里有很強的一股但是現(xiàn)在看來錯誤的觀念,，認為外語的學習是種“崇洋媚外“的行為。因此我當時的英語學習只能說是為了保住排名,?？墒堑搅私鹛O果，我的這種思路被顛覆了,，在此我必須得要感謝當時的這種顛覆,，要不然我現(xiàn)在不可能在出國的路上行走了。這種對外語的學習突然上升到迫切然后興趣的時機,，我的英語彭老師那時在班級里做了決策,，她讓我們周末都去買本高階英漢詞典，并告訴我們英語的學習只要一個老師就行,，那就是手里詞典,。下一個星期同學來上學里還真的幾乎人手一本的高階英漢詞典。那時我就瘋狂的愛上了翻詞典,，老師課上講我一邊聽著一邊翻著詞典。有時同學們會很吃驚的發(fā)現(xiàn)當老師要某單詞的精確意思時,，我能在第一時間給出,，甚至快過有電子詞典的同學。這不是因為我翻得快,，而是我上課逐漸養(yǎng)成了翻詞典的習慣,，基本上她課上到哪兒，我的詞典就跟到哪里,。當時翻弄的那本詞典還在我的書桌上放著,，中間我自己修修補補好多次。現(xiàn)在要問我對我影響最大的一本書時,，我想我會馬上迸出”牛津高階“這四個字,，當然我也一定會想到是誰將我領(lǐng)上深入英文學習的道路上的。

還有一位是我的數(shù)學錢老師,。我高中時不喜歡我的數(shù)學老師很大一部分原因是因為初中的數(shù)學老師,。因為我忘不掉錢老師當時對我指導。我用“指導“這個詞一點兒也不過分,，就像運動員的教練一樣,，他在時刻的關(guān)注的變化與成長，及時地給予我生活學習上的指導,。我們倆常會去學校的小樹木聊天,，聊人生，聊理想,。有一句話我是記的最牢的,，他說：一個人如果想到幫助別人,，就一定要讓自己能力變大，因為只有這樣才可以幫助更多的人,?？吹竭@里，讀者一定會揪心,，這是一位數(shù)學老師,？的確，他是數(shù)學老師里最好的教育家,，是教育家里最好的數(shù)學老師,。初三那會兒，他退休了,。我們班級的男女生哭成一片,。我沒有哭，畢竟是個男生嘛,?？梢晕倚睦锩靼祝沂チ宋胰松幸粋€重要的導師,。中考的時候,，他放心不下，還回學校到找到我,，遞給我一沓數(shù)學教輔書,，讓我揀著練習，在考前的最后幾個月對各大題型來個突擊,。這沓沉甸甸的教輔,，現(xiàn)在還放在我的房間里。

正如我前面講的,，感謝一定會有遺漏,。初中還有許多優(yōu)秀執(zhí)教的老師，對他們我有著無法言語的感激,。他們在自己的崗位上辛勤的工作,，卻不經(jīng)意的在他/她身邊的學生里種下了種子。我很幸運,，初中彭老師,，錢老師為我種下了種子。

祝愿金蘋果桃李滿天下,。

—— 致一段過去了,，但終究不會逝去的初中四年。

2014-9-15